莆田市城厢区名邦小学探索家校共育新模式 科技赋能学习动力与心理健康教育 在“双减”背景下，如何让学生保持学习兴趣、形成良好习惯，同时获得稳定的情绪支持，成为基础教育领域关注的重点。莆田市城厢区名邦小学近年来将家校共育与数字技术相结合，通过家长课堂、成长档案、心理关怀和个性化学习服务，探索出一条提升学生学习动力、促进身心健康发展的新路径。 从“单向管理”转向“共同成长” 过去，部分家长更关注考试成绩，学校则承担了大量学习管理和心理疏导工作。名邦小学在实践中逐步建立“学校指导、家庭参与、学生主体”的协同机制。班主任通过家校沟通平台定期发布学习建议、作业提醒和情绪观察提示，家长则反馈学生在家庭环境中的作息、兴趣和情绪变化，教师据此调整教育策略。 学校还开展亲子阅读、劳动实践、兴趣社团和成长分享活动，把学习从课堂延伸到家庭与社会。对于学习动力不足的学生，教师不简单进行排名和批评，而是通过分层目标、过程激励和同伴互助，让学生在完成小目标的过程中逐步建立自信。 人工智能与心理健康服务进入校园 随着人工智能、大数据和云计算技术的发展，家校共育正从传统微信群沟通升级为更加系统化的数字服务。学校可借助智能教育平台生成学生学习成长档案，整合作业完成情况、课堂参与度、阅读记录和兴趣发展等数据，为教师和家长提供阶段性参考。 在心理健康方面，一些校园服务平台已应用心理测评、情绪打卡和风险预警等功能。学生可以通过平板或手机完成简短的情绪记录，系统依据数据变化提醒教师关注异常情况，再由专业教师进行面对面沟通。需要强调的是，人工智能只能承担辅助筛查和信息整理，不能替代心理教师的专业判断，更不能将测评结果简单贴上“问题学生”标签。 目前，市场上的智慧家校平台主要包括软件订阅、校园部署和增值服务三类。基础版服务价格通常按账号或班级计费，每年每名学生约20至60元；包含数据分析、家长课程、心理咨询转介和技术维护的综合服务，价格可能达到每年每名学生80至200元。部分设备还配有情绪互动终端、电子班牌和阅读记录仪，设备外壳多采用ABS工程塑料、铝合金边框及环保硅胶材料，强调耐用、安全和易清洁。学校采购时应重点考察数据安全、售后能力和实际使用效果，避免盲目追求“高科技”。 技术应用必须服务教育本质 数字工具的优势在于提高沟通效率、帮助教师发现趋势、为家庭提供更具体的教育建议，但技术不能替代陪伴。名邦小学在推进家校共育时，更重视教师培训和家长观念更新，倡导家长每天安排固定时间倾听孩子，减少单纯以分数评价成长。 从行业发展看，家庭教育指导、校园心理服务和智慧教育平台正在形成新的教育服务市场。未来，具备隐私保护、个性化推荐、家校协同和心理支持功能的产品将拥有更广阔的应用空间。与此同时，平台必须遵守未成年人信息保护要求，实行分级授权、数据加密和最小化采集，切实保护学生隐私。 家校共育的核心不是购买多少设备，而是形成稳定、平等、持续的合作关系。莆田市城厢区名邦小学的探索表明，当技术应用与真实教育需求相结合，学校指导、家庭陪伴和学生自我成长能够形成合力，既有助于提升学习动力，也能为儿童心理健康构筑更加可靠的支持体系。