莆田市城厢区名邦小学：以素质教育课程推动学生兴趣特长全面发展 在基础教育从“知识传授”向“核心素养培育”转型的背景下，莆田市城厢区名邦小学不断丰富素质教育课程体系，将科技创新、艺术审美、体育健康、劳动实践与传统文化融入日常教学，努力为学生提供更加多元、开放、具有实践性的成长空间。学校以学生兴趣为出发点，以能力培养为重点，推动课程内容、教学方式和评价机制同步升级，形成了具有校园特色的素质教育发展模式。 课程体系持续升级，满足学生多元需求 名邦小学围绕学生不同年龄阶段的认知特点，构建基础课程与拓展课程相结合的课程体系。在完成国家课程教学任务的基础上，学校积极开设科学实验、人工智能启蒙、编程设计、机器人搭建、书法绘画、合唱舞蹈、足球篮球、劳动实践等课程，为学生提供发现兴趣、展示特长的平台。 在课程产品和服务方面，学校更加注重“体验式”“项目式”学习。学生不再局限于课本和课堂，而是通过小组合作、动手实验、作品展示、主题探究等方式解决实际问题。例如，在科技课程中，学生可以利用结构积木、传感器、简易电路和环保材料完成小型创意作品；在劳动课程中，学生通过种植、烹饪、手工制作等活动，理解劳动价值，提升生活技能。 科技赋能教学，提升学习效率与质量 随着人工智能、云计算、虚拟现实和数字化教学平台的发展，教育行业正在加快技术应用。名邦小学可依托智慧校园平台，运用交互式电子设备、数字资源库、在线作业系统和智能评价工具，辅助教师开展分层教学和个性化指导。科学实验课程还可引入虚拟仿真技术，让学生在安全、直观的环境中观察实验现象，增强学习兴趣。 在教学材料选择上，学校重视安全性、环保性与可重复使用。科技活动优先采用无毒环保塑料、可降解纸板、木质结构件、低压电子元件和可循环利用材料，既控制课程成本，也培养学生绿色发展意识。相比单纯依赖高价设备，这种“基础材料加数字工具”的组合更符合小学教育实际，有利于课程普及。相关课程的费用可根据校内资源、社会机构服务和家庭需求分类设置，公益性课程以学校统筹为主，专业拓展课程则通过公开透明的成本核算，保障家长知情选择。 注重特色发展，形成学校教育优势 名邦小学素质教育的优势，不仅体现在课程数量增加，更体现在课程之间的融合。学校可将科技与劳动结合，把环保理念融入美术，把地方文化融入语文和综合实践，引导学生在真实任务中学习知识、发展能力。通过社团活动、校园节庆、科技作品展、体育竞赛和艺术汇演，学生能够获得持续展示和交流的机会，自信心、合作能力与表达能力也得到提升。 对于教师而言，丰富课程同样带来教学理念和专业能力的更新。学校通过校本教研、教师培训和校际交流，提升教师在项目设计、数字工具应用和学生评价方面的能力，逐步形成由班主任、学科教师和校外专业人员共同参与的课程服务机制。 素质教育市场不断扩大，发展前景值得关注 当前，家长对教育的需求正从单一成绩关注转向综合能力培养，科技教育、艺术教育、体育教育和劳动教育等细分领域市场持续扩大。学校素质教育课程的竞争重点，也从“有没有课程”转向“课程是否安全、有效、特色鲜明、价格合理”。名邦小学立足校园实际，重视学生体验和教育公平，通过整合校内外资源，能够降低重复建设成本，提高课程使用效率。 未来，名邦小学可进一步建设数字课程资源库，开发具有莆田地域文化特色的校本课程，推动科技教育与传统文化、海洋文化、非遗技艺相结合。同时，通过更加科学的过程性评价，关注学生兴趣变化、实践表现和成长进步，让每一名学生都能在适合自己的领域中找到发展方向。 从丰富课程到技术赋能，从材料创新到服务升级，名邦小学正在探索一条更加多元、务实、可持续的素质教育道路，为学生兴趣特长全面发展提供有力支持，也为区域小学教育高质量发展注入新的活力。