莆田市城厢区名邦小学优化课后服务，科技赋能学生个性化成长 近日，莆田市城厢区名邦小学围绕学生多元发展需求，对课后服务内容进行系统优化，推动服务从“统一看护”向“分层培养、兴趣引领、实践成长”转变。学校通过整合校内教师资源、社会专业力量和数字化教育平台，为学生提供更加丰富、精准、具有选择性的课后学习体验。 课程内容升级，满足不同成长需求 在课程设置上，名邦小学结合学生年龄特点和兴趣方向，构建基础托管、素养拓展、兴趣社团和实践活动四类服务体系。除作业辅导、阅读指导外，还开设科学实验、人工智能启蒙、编程、创意美术、少儿足球、舞蹈、书法、劳动教育等课程。学生可根据兴趣和发展需求自主选择，学校则通过成长档案记录学习表现，动态调整课程安排。 科技发展为课后服务带来了新的可能。学校逐步引入智慧教育平台、互动电子教学设备和人工智能辅助工具，利用数据分析了解学生的学习进度、兴趣偏好与能力特点，为教师开展分层指导提供参考。在编程与科学课程中，学生可以通过图形化编程软件控制机器人完成避障、循迹等任务，在实践中理解逻辑思维、工程设计和团队协作。 教学产品与材料更加注重安全实用 为提升课程质量，学校在教学产品选择上强调安全性、耐用性和可操作性。科学实验课程使用无毒环保耗材、食品级透明容器、低压安全电路模块和可重复利用的实验组件；创客课程配备积木式机器人、传感器、3D模型设计工具及轻量化结构材料；美术和劳动课程则选用水性颜料、环保纸材、木质拼装件和可降解手工材料，减少刺激性气味和一次性用品使用。 这些产品并非简单堆叠设备，而是围绕课程目标进行组合，形成“材料包+任务单+教师指导+成果展示”的完整服务模式。部分课程还采用模块化教具，便于维护、更新和循环使用，提高教育资源利用率。 价格透明，服务质量与家庭需求相匹配 在费用安排上，学校坚持公益性和普惠性原则，基础课后托管费用按照相关政策执行，特色课程则根据师资、场地、课程材料和设备使用情况分类核算。普通兴趣课程主要承担材料消耗和教学服务成本，科技实践、机器人等课程因设备投入较高，价格相对有所差异。学校通过公示课程内容、收费标准和退改规则，保障家长知情权，避免重复收费和隐性收费。 与传统课后看护相比，优化后的服务优势在于选择更灵活、内容更丰富、评价更具体。学生不再局限于完成作业，还能在动手实践、体育锻炼、艺术表达和科技探索中发现兴趣、增强自信。教师也可以通过过程性评价，关注学生的参与态度、合作能力和创新表现，而不仅仅是考试成绩。 市场需求持续扩大，服务模式仍需完善 当前，随着“双减”政策深入落实和家庭教育需求不断升级，课后服务市场正从单一托管向综合素养教育转型。家长更加关注课程是否安全、专业、有效，学校则需要在师资培训、课程评价、设备维护和家校沟通方面建立长效机制。 名邦小学此次优化，是基础教育主动适应科技发展和学生个性化成长需求的一次探索。未来，学校还可进一步加强与高校、科技企业、文化场馆及体育机构的合作，引入更多优质课程资源，同时完善学生隐私保护和人工智能使用规范，让技术真正服务于教育。通过持续改进，课后服务有望成为连接课堂学习、社会实践与兴趣发展的重要平台，为学生成长提供更加多元、温暖和专业的支持。