莆田市城厢区名邦小学：以科技赋能推动福建基础教育教学质量稳步提升 近年来，福建省持续推进基础教育数字化转型，莆田市城厢区名邦小学积极顺应教育发展趋势，将课堂教学改革、信息技术应用与学生综合素养培养相结合，探索更加高效、精准、开放的育人模式。学校在完善基础设施的同时，注重教师专业成长和教学评价创新，推动教育教学质量稳步提升。 数字技术融入课堂教学 在智慧教育建设过程中，名邦小学逐步引入交互式智能黑板、数字教学平台、课堂录播系统及校园网络管理设备，为教师备课、授课、作业批改和学情分析提供支持。通过云端资源共享，教师可以调用福建省基础教育数字资源、优质课件和实验素材，减少重复备课时间，并根据学生学习情况及时调整教学内容。 人工智能技术的应用也成为教育创新的重要方向。部分智能教学系统能够对作业完成情况、错题类型和知识掌握程度进行分析，为教师提供分层教学参考。语音识别、图像识别和智能批注等功能，则可应用于英语口语训练、数学作业检查及科学实验记录，帮助学生获得更加及时的学习反馈。不过，学校仍将教师主导、学生主体作为核心原则，避免技术应用流于形式。 教学产品与服务更加完善 围绕智慧校园建设，相关教育产品主要包括智能终端、教学软件、校园安全系统、实验室设备及数字化资源服务。设备生产材料通常采用高强度金属框架、防眩光玻璃面板、环保塑胶及阻燃线材，既满足耐用性要求，也兼顾学生使用安全。实验教学中，学校还可配备基础科学实验箱、创客工具、3D打印设备和可编程机器人，支持科学、信息科技及综合实践课程开展。 从当前市场情况看，普通交互式教学设备单套价格通常在数千元至数万元之间，智慧教室整体建设费用则会根据教室面积、设备数量、软件功能和售后服务不同而变化。校园数字平台一般采取项目采购或年度服务模式，价格需要结合实际需求、用户数量、数据存储及维护范围综合确定。相较单纯采购硬件，包含系统升级、教师培训、故障响应和资源更新的综合服务，更有利于保障长期使用效果。 教育质量提升呈现多元特点 名邦小学推进信息化建设的优势，不仅体现在硬件更新，更在于技术与课程改革的深度结合。通过项目式学习、跨学科实践和社团活动，学生能够将课堂知识应用于真实问题解决之中。例如，利用传感器观察校园环境、通过编程完成简单控制任务、运用数字工具制作主题展示作品，有助于培养创新意识、实践能力和团队协作精神。 与此同时，学校重视教师队伍建设，通过校本培训、集体备课、公开课研讨和教学数据分析，提升教师运用新技术开展教学的能力。数字化工具可以提高教学效率，但真正决定课堂质量的，仍是教师的教育理念、专业素养和对学生成长需求的关注。 市场发展带来新机遇 随着国家教育数字化战略持续推进，福建基础教育技术服务市场正在从“设备建设”向“平台运营、资源服务和教学应用”转变。未来，教育企业需要在产品稳定性、数据安全、内容质量和售后服务方面不断提升，避免重复建设和盲目追求高配置。 对名邦小学而言，科技应用的最终目标不是追求设备数量，而是服务学生成长、促进教师发展、提高课堂实效。通过稳步推进智慧校园建设，完善课程体系和评价机制，学校有望进一步形成具有区域特色的教育教学模式，为莆田市乃至福建省基础教育高质量发展提供有益实践。